上週馬大畢業，一畢業生在現場舉牌子抗議校長的種族主義言論，惹來了不小的風波。
震驚的是，居然有華裔畢業生批評舉牌青年的舉動，認為他破壞了畢業典禮。這真的讓我很吃驚，原來到了今天還有很多人把大學畢業當成一回事。
不過事後回想，不正常的人應該是我，畢竟我是少數幾個當年畢業典禮都不屑去的人，那時也震驚我不少的同學。
許多人認為畢業是『人生大事』，它顯示了你一個階段的結束，準備下一個人生的里程碑。
不過這種心態，在先今的社會，不單已經落伍，可能還會害死你。
和那個在聯合國大會發言的瑞典蘿莉一樣，許多人批評她說『回去大學唸書』，過後才來繼續從事環保事業。香港中、大學，甚至小學生參與反送中遊行，不少人也批評他們『先把書讀好』。說這種話心態，除了白痴的大中華膠，恐怕帶著『學生的責任就要讀書』的思維也大有人在。
Harari在他的新書《21世紀的21堂課》裡就有描述未來的趨勢之一，就是要不斷的學習。除了老生常談的『活到老，學到老』，他還指出需要『de-learn』，就是忘記掉你以前學習到的東西，然後學習和你以前相悖的新知識。有點像張三豐教張無忌太極拳時，叫他忘記完全部招式的感覺。
這種快速學習和『忘記』的最佳表現，就是已經發生了幾個月的香港反送中事件。香港大部分年輕人，在短短的幾個月內，快速學習了不同的知識。不管是文宣上如何在世界各大媒體打廣告、寫信給英、美國會/眾議/上議院議員、翻譯特首射回教堂的新聞去阿拉伯半島新聞；還是武鬥上的各種技巧，都不斷地學習與進化，
催淚彈一開始射時大家都只能落荒而逃，然後過了幾次，示威群眾就有不少『拆彈部隊』負責解決催淚彈了。
就算金融上的ATM擠提失敗，他們也快速改變策略，把美國拉入戰線。甚至也『de-learn』了不少傳統知識，比如和平被打不還手、相信泛民議員是真心為香港人、不能打警察、不能攻擊地鐵等，種種心理枷鎖都在短短幾個月被突破，讓示威不斷進化。
這和馬來西亞那種示威都要選場地的大學生比起來，根本是天差地遠。
馬來西亞人因為智商和眼界的局限，除了毫無意義的謾罵，無法從香港年輕人的快速動員、文武不斷進化、快速學習迅速改變策略中觀察並學到東西，是導致未來（如果還有）馬來西亞繼續落後的原因。
21世紀的學習，已經不再是學校教你學習，你就學什麼的時代了。
香港示威的年輕人，偷到一架神手機械，上網查一下說明書，接著就如阿姆羅第一次駕RX-78-2那樣駕駛神手了。這裡，我們卻還在擔心華小被爪夷文蠶食掉。好笑的是，世界的運作已經不同，政府還妄想通過教育可以洗腦學生。香港政府和馬來西亞政府都一樣蠢，認為學生不夠愛國，前者打算推行愛國教育，後者打算關閉華小，以培養他們心目中乖乖的好學生。
但，這可能嗎？
就好像學校禁止性教育，但學生回家後依然可以VR學習色情網站的所有知識，當老師和家長擔心性教育時，家裡的小孩早就和同學們從老漢推車，加引擎玩到火車便當了～
同樣的，大馬民眾對教育部長在學校的課程裡，增加一些高科技的科目，比如程序編寫、自動化機械人流程（RPA）、大數據等就津津樂道，就說這個教育部長有遠見，看到未來的趨勢，現在就讓學生學習coding等知識。
這真的笑死人～
一個國家的智庫和學者專家們都無法預測未來10年的政治、經濟發展，你為什麼認為一個南洋的馬鏟教育部長有本事預測你上小學的孩子，在畢業後所需要的知識？
我不是說一些新世紀的知識如AI、視頻製作等不重要，我是說這些東西學不完的，難道幾年後納米科技和量子領域有突破，小學生又要學用納米科技做雙峰塔和學量子計算機？
科技不停地變，東西不斷有新的，與其不斷增加你認為有用的新科技進入學校課程了（魚），不如教導學生如何學習或培養學習的心態（捕魚），哪怕未來世界如何變化，他們依然可以不停地學習和忘記以前學習到的東西。
捫心自問，過去的一天、一周，甚至一個月，你學習了什麼新東西？哪怕理解一下香港民主與人權法案在美國眾議院通過後，還需要在上議院通過，再到總統簽名，如果總統不簽，上議院過2/3的優勢再通過的機制，也算是學習到新的東西。
還是什麼都沒有學到？腦袋浸淫在如一潭死水的大中華膠的醬缸裡，不停重複香港年輕人是外國勢力煽動、是人人喊打的過街老鼠、你的祖國強大了，從今年6月講到10月尾，一年過去，你還是去年那個很蠢的你？
當知識的學習變得垂手可得下，傳統的『大學學額=好工作前途』的方程式不再受用，『大學學額=資源』的定義不再，政府也無法用這個來分配資源來控制民眾。就好像大家隨時都可以自己上淘寶買東西直接寄去自己家時，那些幫你代購的人就失去了生存空間那樣。
政府掌握教育資源權力的失去，會對馬來西亞，甚至全世界發生什麼的變化。我認為政府會退場，許多『非國家』的entity，卻會以超越國家的影響力甚至資源的勢力會崛起，大量顛覆我們現在對國家和國土的理解，讓世界的運作進入到下一個篇章。這個，以後再寫。
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